野蠻插畫家
故事：〈橡皮擦留下的河流〉
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延伸關鍵詞：愛情契約
關鍵詞僅供相關閱讀導覽，與任何同名漫畫無關。
初學畫畫的人把擦不掉的痕跡變成觀察的起點。
閱讀步驟
事情的起點
社區寫生課第一次畫河岸，阿岑把橋畫得太低，反覆擦了幾次，紙上留下灰色的窪地。她翻過紙想重來，導師卻請她先走到橋邊看一眼。真正的橋面比記憶裡窄，河水的反光也並不是一條直線。
做出的選擇
阿岑坐到石階上，把目光在紙和河面之間慢慢移動。她沒有再畫完整的橋，只描下欄杆投在水裡斷開的影子。灰色擦痕被留在河中央，旁邊添上幾片被風吹散的亮點，像一段忽然轉彎的水流。
後來的變化
作品掛起來時，她在標籤上寫了觀察的位置和時間。有人問那團灰是不是特別的畫法，她笑著說起擦壞的紙。回家前她又去看了一次河面；太陽換了位置，剛才那些亮點已經不見了。
野蠻插畫家之後要核對什麼
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句末那個停頓留給誰
第一次看橋時，她只想修正高低；回家前再看河面，注意到的是太陽移動後光線已改變。 河岸第一次入畫時出現比例困難，反覆修改也在畫紙上留下可見的痕跡。 「擦壞的紙」是阿岑自己的說法，作品展示時她讓人知道美觀背後還有修改的經過。 石階旁的河水反光並非一直相同，畫上的亮點到回家前已不見；討論畫面時可分清當時看見的光與往後仍須到場確認的變化。 戶外寫生遇到擦壞的紙，可以先看眼前景物是否提供新方向，不必立刻把整張練習丟掉。 站到橋邊後，阿岑為何不再追著完整的橋畫？
低聲說出的需要多重
一本筆記同時留下事件與感想時，可用兩欄分開處理，再把感想接到對應的動作，回看便知道每項判斷來自哪裡。 日常傳訊息也會有等待回覆，可用一次普通邀約比較角色怎樣完成確認。 選一次人物轉念前後各讀一段，再記中間新增的消息與可用條件。 座位排成小圈時，每人挑一個物件細節，用原文說明它在哪一幕出現。
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